読解練習：気持ちをうまく言葉にできない人もいる【Lv.7｜中2〜中3目安】

なおやは、クラスの中でもよくしゃべるタイプだった。意見を言うのも得意で、友だちの輪の中心にいることが多かった。
そんなある日、グループ活動で、ゆきというおとなしい子といっしょになった。なおやは「もっと意見を言ってよ」と何度も声をかけたが、ゆきは首をふるだけだった。
活動が終わったあと、ゆきがそっとノートを見せてくれた。そこには、「うまく話せないだけで、ちゃんと考えていました」と書かれていた。
なおやはハッとした。「話さない＝何も考えていない」わけじゃない。気持ちを伝える方法は、人によってちがうんだと思った。
それからは、相手のペースや表現の仕方にも気を配るようにしている。

◆ 問題

なおやは、グループ活動でどのようにふるまっていましたか？
ゆきは、なぜ自分の気持ちを言葉にできなかったのでしょうか？
ゆきのノートを見て、なおやは何に気づきましたか？
この話を、70〜100字でまとめてみましょう。
あなたは「気持ちはあるのに、言えなかった」または「言えない人を見た」ことがありますか？そのときどうしましたか？

◆ 指導のヒント

「発言できる＝考えている」とは限らないという視点を持たせる。
コミュニケーションには多様な表現方法があることを理解させる。
話さない人への配慮や、待つ姿勢の価値に気づかせる教材として活用。