読解練習　見えない努力がつくるもの【Lv.4｜小6〜中1目安】

読解練習１：見えない努力がつくるもの【Lv.4｜小6〜中1目安】

駅前の花壇に、毎朝きれいな花が咲いている。だが、その花がどうして毎日整っているのか、気に留める人は少ない。 ある日、通学中に友人がぽつりと言った。「この花、いつもきれいだけど、誰が手入れしてるんだろうね。」その言葉に、私は初めて花壇の存在を“見る”ようになった。 数日後、早めに家を出てみた。朝の6時、まだ人通りもまばらな中、年配の女性が一人、花壇に水をやっていた。 私は「おはようございます」と声をかけた。「毎日、ここをお世話してくださってるんですか？」その人は笑顔でうなずき、「きれいだなって思ってもらえたら、それで十分」と言った。 見えないところで続けられている努力が、私たちの毎日を支えている。花だけでなく、学校や家庭、地域にもそういう“影の力”はたくさんあるのだろう。 私はその日から、気づいたことを「ありがとう」と言葉にするようになった。自分の目に映らない誰かの努力に、少しずつ気づける人間になりたいと思った。

◆ 問題

1. 要約：この文章の内容を、40〜60字でまとめなさい。
2. 内容理解：筆者がこの文章で最も伝えたかったことは何ですか？理由も書いてください。
   • A. 花壇を美しく保つことの大切さ
   • B. 早起きすることの気持ちよさ
   • C. 誰かの見えない努力に気づくことの大切さ
   • D. 駅前の風景に注目する習慣の重要性
3. 自分の考え：あなたの身の回りにも「見えない努力」がありますか？それについて感じたことを書きましょう。（100字程度）
4. 構造理解：この文章はどのような順番・構成で書かれていましたか？
   • A. 結論 → 理由 → 体験 → 再主張
   • B. 体験 → 気づき → 例 → 教訓
   • C. 例 → 比較 → 解説 → まとめ
   • D. 疑問 → 調査 → 反論 → 結論

◆ 解答・指導のヒント

• 問1：要約には「気づき」「努力」「変化」などの語が含まれるとよい。
• 問2：正解は「C」。理由を明記することを重視。
• 問3：具体的な経験と結びつけて書けるよう声かけを。
• 問4：構成は「B」。気づき→例→教訓の型を学ばせる。