『はじめてのおつかい』で育てる5つの力―ドキドキの体験を通して、「できた！」の芽を育てよう―

2025.05.12

◆ 小さな“できた”が、心を大きくする

『はじめてのおつかい』は、5歳のみいちゃんが、母に頼まれて一人で牛乳を買いに行くお話。
ころびそうになったり、お金を落としかけたり、大きな声が出せなかったり……。
小さなトラブルに立ち向かいながら、みいちゃんは一歩ずつ“ひとり”で進んでいきます。

この絵本は、幼い子どもが「社会のなかで一歩踏み出す姿」を、リアルに丁寧に描いた名作です。

◆ 「できた！」という感情を、ことばにして育てよう

この物語には、子どもが「自分の体験と重ねて考えられる」要素がたくさんあります。

  • ひとりでおつかいというはじめての挑戦
  • 思い通りにいかない場面でのくやしさや不安
  • 自分なりにがんばったあとに得られる達成感

だからこそ、読み聞かせに質問を交えることで、子どもは「自分だったらどうする？」と考えるようになります。

◆ 質問が育てる5つの力

育つ力内容はじめてのおつかいでの例
感情理解不安・緊張・がんばりの感情を捉える「みいちゃんは、どんなときにドキドキしたかな？」
読解力物語の流れと出来事を整理する力「なにを買いに行ったんだっけ？」
思考力行動と理由、選択の意味を考える力「なんでみいちゃんは、大きな声が出なかったの？」
自己理解自分と登場人物を重ねて考える力「きみだったら、どうする？」
表現力自分の経験や考えをことばにする力「むずかしかったこと、がんばったことってある？」

◆ 年齢別『はじめてのおつかい』の質問例

🔸 4〜5歳向け：「なにがあった？どう思った？」を一緒にふりかえる

登場人物の気持ちや行動を確認しながら、安心して考えを広げられる質問を。

質問例ねらい
「みいちゃんは、なにをたのまれたの？」出来事の理解
「どこにいくおつかいだった？」場面の把握
「どんなとき、こわそうだった？」感情の認識
「さいごに、おかあさんはなんて言った？」結末と安心感

🔸ポイント：やさしく「思い出してみようね」と声をかけながら質問すると◎

🔸 5〜6歳向け：「なんで？どうして？」で挑戦と成長を読み解く

行動と感情の理由を深く考え、みいちゃんの成長を言葉にしていきます。

質問例ねらい
「どうして、みいちゃんははじめてのおつかいに行くことになったの？」動機の理解
「どうして、なかなか声が出なかったのかな？」心の動きの理解
「みいちゃんが“がんばった”って思えるのはどんなとこ？」成長の発見
「もし自分がみいちゃんだったら、どうしてた？」自己投影と判断力

🔸ポイント：「みいちゃんのここがすごいと思った！」という親の気づきも伝えると効果的。

🔸 小学校低学年向け：「社会」「信頼」「経験」へ広げる問い

日常生活・人との関係・経験の意味をふまえた質問で、社会性や価値観を育てます。

質問例ねらい
「どうして“ひとりで行く”って、うれしくてこわいのかな？」複雑な感情の整理
「お店の人は、みいちゃんにどうしてあんな声で答えたのかな？」他者の行動の理解
「“おつかいができた”って、どんなことだと思う？」自立・責任感への気づき
「きみが“はじめてやったこと”って、なに？」経験の言語化と共有

🔸ポイント：「おつかい」の本質を“社会の一員としての一歩”としてとらえる視点を。

◆ 読み聞かせが、「やってみたい！」を後押しする

『はじめてのおつかい』を読んでいると、多くの子どもはこう言います。

「わたしもひとりで行ってみたい！」
「ぼくもパンかってこようか？」

読み聞かせに問いかけを加えることで、
この“やってみたい”気持ちは、単なるマネではなく、「挑戦してみよう」という前向きな感情に変わります。

◆ さいごに：“ちいさな一歩”が、じぶんを育てる

この絵本のラストで、お母さんにぎゅっとされながらみいちゃんが牛乳をわたす場面。
たったこれだけの出来事なのに、読み終わったときの満足感と感動はとても大きい。

それは、この物語が子どもたちに伝えているからです。

  • 「できるようになったね」
  • 「がんばったね」
  • 「失敗してもいいよ」

次に読むときは、こう問いかけてみてください。

「きみの“はじめて”って、なにがあった？」
「そのとき、どんな気持ちだった？」

その一言が、子どもの中に“次の一歩”を踏み出す力を育てるはずです。